從實際出發(fā)解決這一問題，做到桌椅高度相匹配，課桌椅高度與學(xué)生身高相匹配；做到在同一年級、同一班級中，配置(deploy)不同型號的課桌椅；有條件的學(xué)校應(yīng)配備升降式課桌椅，同時還應(yīng)考慮滿足身高、坐高、體重等體征明顯超常學(xué)生的需要。課桌椅桌椅配料按照質(zhì)量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規(guī)格的毛料的加工過程稱為配料。它是木制品生產(chǎn)工藝過程中 的主要部分。配料質(zhì)量的好壞，不僅直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量，同時也影響到材料的利用率和加工生產(chǎn)的速度。
《要求》對學(xué)生課桌椅配置(deploy)雖有明確規(guī)定，但由于學(xué)校條件及管理、觀念等多方面因素(factor)影響，學(xué)生課桌椅的配置往往達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)(cause)，主要有如下兩個問題。高度與身高不匹配主要是中小學(xué)生課桌椅的高度與學(xué)生身高數(shù)據(jù)（data)不匹配。雖然《要求》中明確規(guī)定各學(xué)校應(yīng)配置0～10號共11種不同型號的課桌椅，但在實際使用中，不少學(xué)校各年級都使用1～2種型號課桌椅，能分別按學(xué)生身高配備不同尺寸課桌椅的學(xué)校不多。有些學(xué)校即使有不同型號的桌椅，但班主任教師為課室整潔美觀，也多未按照學(xué)生身高來調(diào)整。
使用規(guī)格(specifications)統(tǒng)一為使課室擺設(shè)整潔，部分班級多采用比較統(tǒng)一規(guī)格的課桌椅。一些學(xué)校德育部門對班級實行精細(xì)化管理(Delicacy Management)，對課室課桌椅擺放的整潔性也提出要求。有的班主任為了課室看起來整齊統(tǒng)一，調(diào)整課桌椅的時候只保留高、低兩種型號課桌椅，有的甚至只選用同一種統(tǒng)一高度的課桌椅。
一般來講，制作工藝上的精進(jìn)，主要有
新設(shè)備和新技術(shù)研發(fā)兩種主要途徑。通過
新設(shè)備能夠?qū)⒄n桌椅生產(chǎn)(Produce)的流程進(jìn)一步的效率化，流水線作業(yè)，模具(稱號:工業(yè)之母)加工，能夠相對于獨自進(jìn)行整體生產(chǎn)的速度得到很大的提高。而機(jī)械設(shè)備的數(shù)據(jù)（data)控制（control)語言操作下，各種裝配(assemble)零件的加工調(diào)整
為
因而的得到的成品裝配上擁有
高的契合程度，這也就意味著這種課桌椅的使用承受強(qiáng)度（strength)和使用壽命(lifetime)都將的到很大的改善。
按課桌椅用途分類，目前中小學(xué)為常用的平地用課桌，大學(xué)又有階梯課桌，閱覽室課桌等；當(dāng)然，目前中小學(xué)的課桌還分為可升降課桌和固定課桌。學(xué)生課桌椅作為伴隨孩子成長的重要組成部分，在選擇書桌、椅時一定要嚴(yán)格要求，材質(zhì)、安全系數(shù)等都要考慮周全。書桌椅的選擇要和房間的其他家具搭配協(xié)調(diào)。如果選擇可調(diào)節(jié)的書桌椅，最好選擇色彩淡雅些的。我國學(xué)生的課桌椅大體沿襲著西方學(xué)校課桌椅的發(fā)展軌跡。從構(gòu)成的材質(zhì)和發(fā)展歷史看，兩者并無明顯不同，都經(jīng)歷了雜木制造（
代）——鋼木合一（
代）——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡（transition)到升降式、連式等
符合人體工學(xué)的多種形態(tài)（pattern)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。
學(xué)生課桌的優(yōu)勢（解釋:能壓倒對方的有利形勢)：就是可以調(diào)節(jié)學(xué)生用的課桌凳高度，適合學(xué)生身材，而不至于因固定課桌造成學(xué)生各種
比如近視眼等。課桌椅廠家按照最新的兒童家具國標(biāo)要求，書桌椅的線條應(yīng)圓滑流暢，圓形或弧形收邊,帶有銳角和表面堅硬、粗糙的書桌椅都要遠(yuǎn)離孩子。另外,在選購時最好能用力晃幾下,結(jié)構(gòu)松動、感覺搖搖晃晃的家具不能要。學(xué)生課桌椅青少年書桌椅和兒童家具的材質(zhì)應(yīng)要求環(huán)保無異味，表面的涂層應(yīng)該具有不褪色和不易刮傷的特點，而且一定要選擇使用塑料貼面或其他無害涂料的書桌椅。有優(yōu)點，缺點也是不可避免的，學(xué)生課桌的缺點因是鋼木結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致桌凳腿結(jié)果復(fù)雜，對于學(xué)生打掃教室起來比較麻煩，而且因為不能隨手調(diào)節(jié)高度，需要借用
的器械才能調(diào)節(jié)高度，導(dǎo)致很多學(xué)校的升降課桌淪為固定課桌。
升降學(xué)生課桌，顧名思義，就是可以調(diào)節(jié)課桌高度的課桌。升降學(xué)生課桌生產(chǎn)(Produce)廠家都是設(shè)計通過桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動，并由螺絲（screw)固定，起到調(diào)節(jié)課桌高度作用，來滿足學(xué)校及學(xué)生要求。升降學(xué)生課桌材質(zhì)：主要為鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，桌面為三聚氰胺板，桌腿鋼結(jié)構(gòu)。凳子也多為鋼木結(jié)構(gòu)，桌凳也有相關(guān)固件來調(diào)節(jié)高度；也有塑料的升降學(xué)生課桌。
