不同點(diǎn)
一、設(shè)計(jì)不同
現(xiàn)代升降課桌椅的設(shè)計(jì)與過(guò)去課桌椅的設(shè)計(jì)不同，現(xiàn)代課桌椅經(jīng)過(guò)科學(xué)人員精心的設(shè)計(jì)，符合人體工程(Engineering)學(xué)、最佳視角學(xué)、體壓分擔(dān)學(xué)等多種科學(xué)原理，可以貼合人體自然弧度，有效的改善學(xué)生坐姿，遠(yuǎn)離近視、彎腰駝背。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 而過(guò)去的老式課桌椅只是單純的造型，沒(méi)有經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，不能適合目前國(guó)內(nèi)全天式學(xué)習(xí)。
不同點(diǎn)
二、材料不同
現(xiàn)代課桌椅的原材料(Material)與過(guò)去的不同，現(xiàn)代課桌椅多為鋼木結(jié)合，而過(guò)去課桌椅多為雜木課桌椅。現(xiàn)代課桌椅的原材料多為環(huán)保材料，甲醛釋放量合格，無(wú)異味，對(duì)學(xué)生身體無(wú)害；而過(guò)去雜木課桌椅，存在著異味，需要經(jīng)過(guò)晾曬才能使用，容易對(duì)學(xué)生造成影響。
不同點(diǎn)
三、工藝不同
現(xiàn)代課桌椅對(duì)于工藝要求十分嚴(yán)格，鋼架焊合部位采用全自動(dòng)焊接機(jī)器人滿焊，焊口平整無(wú)毛刺、無(wú)焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng))性(The stability of)；表面進(jìn)行打砂除銹處理，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個(gè)噴涂全程無(wú)異味，甲醛(Formaldehyde)(aldehyde)釋放量合格，確保學(xué)生在使用過(guò)程(guò chéng)中的安全；桌面四周進(jìn)行一次性注塑封邊，無(wú)接口、無(wú)刃口十分安全，確保在使用過(guò)程中不會(huì)劃傷學(xué)生；四角進(jìn)行倒角設(shè)計(jì)，大大減少了學(xué)生因碰撞所造成的傷害；桌斗采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進(jìn)行卷邊設(shè)計(jì)，無(wú)接口、無(wú)毛刺、無(wú)刃口，確保學(xué)生的使用安全；塑料桌斗采用環(huán)保材質(zhì)注塑成型，無(wú)接口、無(wú)毛刺、無(wú)刃口，承重力高，空間大，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而過(guò)去的課桌椅都是經(jīng)過(guò)油漆涂刷，甲醛釋放量超標(biāo)，需要晾曬很長(zhǎng)時(shí)間才能使用。
不同點(diǎn)
四、功能不同
現(xiàn)代課桌椅與過(guò)去課桌椅的功能性不同，現(xiàn)代課桌椅的實(shí)用性能高，而過(guò)去課桌椅并未設(shè)計(jì)實(shí)用功能。升降課桌椅其主要作用是：在使用過(guò)程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。現(xiàn)代課桌椅的桌面設(shè)計(jì)筆槽、水杯槽，雙面粘貼防火板提高課桌椅的防水、防火性能，側(cè)面設(shè)計(jì)書(shū)包掛鉤，讓學(xué)生的書(shū)包有地可放。而過(guò)去課桌椅沒(méi)有這些設(shè)計(jì)。
不同點(diǎn)
五、服務(wù)不同
現(xiàn)代課桌椅的售后服務(wù)十分完善，而過(guò)去的課桌椅一般沒(méi)有售后服務(wù)。
這五點(diǎn)是目前升降課桌椅與過(guò)去課桌椅不同的地方的，更是讓升降課桌椅成為采購(gòu)熱門的原因。學(xué)生課桌椅用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機(jī)焊接，刷上油漆 。
