課桌椅也要因人而異這是目前學(xué)校中急需要解決的問題，今天小編就來說說課桌椅需要因人而異的原因。
原因一：高度問題(Emerson)
課桌椅的高度問題(Emerson)直接影響著學(xué)生的身體健康，不合適學(xué)生身高的課桌椅無法讓學(xué)生集中注意力，過高或者過低都會(huì)對(duì)學(xué)生視力造成影響，造成近視眼、脊柱變形等疾病。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。
原因二：設(shè)計(jì)問題
現(xiàn)代課桌椅的設(shè)計(jì)符合人體工程學(xué)、最佳視角學(xué)、體壓分擔(dān)學(xué)等多種科學(xué)原理，能夠讓學(xué)生更快的集中注意力，多位置的弧度設(shè)計(jì)，能夠貼合人體自然弧度，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠有效改善坐姿。升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。
原因三：安全問題
課桌椅的安全問題一直是學(xué)校和家長(zhǎng)所注重的問題，課桌椅的安全問題直接影響(influence)著學(xué)生的身體安全，課桌椅的安全問題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是原材料，二是工藝。小學(xué)生桌椅由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。
課桌椅的原材料需要選擇安全、環(huán)境保護(hù)、無異味、甲醛釋放量合格的原材料，尤其是課桌椅的桌面，桌面是直接與學(xué)生進(jìn)行接觸的，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要位置（position )，所以桌面的材質(zhì)需要甲醛釋放量合格、對(duì)學(xué)生無害的課桌椅；如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì)，那么甲醛對(duì)于學(xué)生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死；
課桌椅對(duì)于工藝要求更為嚴(yán)格，鋼架焊接部位采用全自動(dòng)焊接機(jī)器人滿焊，焊口平整無毛刺、無焊瘤(overlap)，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進(jìn)行打砂除銹處理(chǔ lǐ)，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個(gè)噴涂全程無異味，甲醛釋放量合格，確保學(xué)生在使用過程(guò chéng)中的安全；桌面四周進(jìn)行一次性注塑封邊，無接口、無刃口十分安全，確保在使用過程中不會(huì)劃傷學(xué)生；四角進(jìn)行倒角設(shè)計(jì)，大大減少了學(xué)生因碰撞所造成的傷害；桌斗采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進(jìn)行卷邊設(shè)計(jì)，無接口、無毛刺、無刃口，確保學(xué)生的使用安全；塑料桌斗采用環(huán)保材料品質(zhì)注塑成型，無接口、無毛刺、無刃口，承重力高，空間大，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這三點(diǎn)是課桌椅需要因人而異的重要原因。
